 Курс эффективного мышления CoRT Эдварда де Боно на CD.
Большинство людей собственное мышление заботит не больше, чем способность ходить или дышать. Мышление кажется достаточно естественным процессом, и люди довольны своим уровнем компетентности. Однако имеется гораздо больше индивидуальности в стилях мышления и достаточно различий между людьми, чтобы привести к мысли о том, что мышление есть навык, на который можно как-то повлиять. Руководствуясь именно этими соображениями, Эдвард де Боно и разработал Уроки Мышления CoRT. На сегодняшний день Уроки Мышления CoRT - наиболее широко используемые материалы для прямого обучения мышлению как основному навыку. Уроки преподаются с 1970 г., и на протяжении этих лет накоплен немалый опыт прямого обучении мышлению как навыку. Уроки Mышления CoRT сейчас интенсивно используются в США, Великобритании, Ирландии, Канаде, Австралии, Новой Зеландии, Израиле и Мальте. В Венесуэле после проведения годовой испытательной программы Уроки Мышления CoRT были внесены в учебный план каждой школы в стране. Мышление есть умение, которое можно совершенствовать, фокусируя на нем внимание и отрабатывая некоторые основные навыки. Например, мышление, нужно для практических действий, должно включать в себя рассмотрение приоритетов, целей, взглядов других людей и тому подобное. Описательное мышление не является достаточным. Раньше считалось, что человек с высоким IQ (коэффициентом интеллекта) обязательно будет эффективно мыслить. Теперь это не кажется верным. Некоторые люди с высоким IQ оказываются относительно неэффективыми в мышлении, тогда как другие, с IQ намного скромнее, более эффективны. я бы определил мышление как: Практическое умение, при помощи которого интеллект воздействует на опыт. Для эффективности мышлению действительно необходима информационная основа. Однако абсурдно предполагать, что если у нас будет достаточно информации, то она станет думать вместо нас. Лишь в очень редких ситуациях вообще возможно обладать настолько полной информацией, что мышление становится излишним. В большинстве случаев нам приходится дополнять несовершенную информацию, используя навыки мышления. я читал лекции сотням тысяч работников промышленности, ученых, инженеров, архитекторов, учителей, государственных служащих и многим другим группам. Снова и снова возникает недовольство тем, что ни на какой ступени образования их не учили думать. Нет никакой нужды создавать вокруг мышления атмосферу усложненности и таинственности. Уроки CoRT разработаны с тем, чтобы быть практичными и пригодными во множестве разных ситуаций, начиная с джунглей Венесуэлы и кончая штаб-квартирой корпорации IBM в Париже. Их использовали как в элитных школах, так и в школах, расположенных в неблагополучных районах. Основной формат уроков позволяет использовать их с группами разных возрастов (от 6 лет до взрослых) и способностей (коэффициент интеллекта от 75 до 140). Это не так удивительно, как может показаться, поскольку Уроки CoRT имеют дело с основными процессами мышления, которые одинаковы в любом возрасте. Стиль преподавания Уроков CoRT задают: простота, практичность, ясность, сфокусированность и серьезность . Уроки Мышления CoRT разделены на 6 частей, по десять уроков в каждой части. CoRT 1 Широта (10 Уроков) - Обучение творчеству
- Творчество и латеральное (боковое) мышление
- Логика творчества
- Две информационные модели
CoRT 2 Организация (10 Уроков) - Подробное описание модели самоорганизующейся нейронной сети
- Основные характеристики и особенности поведения систем подобного типа
- Недостатки систем подобного типа
- Юмор и творчество
CoRT 3 Взаимодействие (10 Уроков) - Метод инструментов
- Уроки Мышления CoRT
- 'Банда Трех ': Сократ, Платон и Аристотель
- Шесть Шляп Мышления
- Эго и мышление
CoRT 4 Творчество (10 Уроков) - Альтернативы
- Фиксированные точки и их типы
- Провокация и ее роль в самоорганизующейся системе
- Стадии творческого процесса
- 'Движение ' и формальные методы 'движения '
CoRT 5 Информация и Чувства (10 Уроков) - Новое слово 'по '
- Методы выбора провокаций
- Метод 'случайного входа '
CoRT 6 Действие (10 Уроков) - TEC (Цель - Развить - Сжать)
- ЗАДАЧА
- ДАННЫЕ
- РЕШЕНИЯ
- ВЫБОР
- ИСПОЛНЕНИЕ
| 
